Арт-терапия

Арт-терапия

Все виды арт терапии – это возможность получить опыт общения без слов. Образы, которые возникают в процессе этого общения, позволяют безопасно выразить свои чувства. Родители не всегда позволяют детям говорить о своих переживаниях. В этом случае дети не могут понимать эмоции, различать их и называть. Методики арт-терапии- создают условия для невербального выражения чувств, отображения своего понимания происходящих событий. Арт- терапевт выступает в качестве посредника коммуникации между членами семьи. Межличностные и внутриличностные конфликты становятся наглядно видны в создаваемых образах.

Качество взаимодействия между детьми и родителями будет проявляться во время арт-терапевтического занятия в их жестах, мимике, позах, двигательной активности, вербальной экспрессии. Совместная деятельность детей и родителей открывает путь к лучшему пониманию потребностей детей. После занятий арт - терапией возрастает сензитивность взрослых по отношению к детям. Благодаря совместной работе родители и дети могут освоить новые формы взаимодействия. Существуют определенные ожидания в отношениях между родителями и детьми, и усвоенные модели поведения.

Моменты, когда родитель следует за игрой ребенка, включается без руководства в его

деятельность, дают возможность возникнуть новым формам взаимодействия. Отсутствие вмешательства родителя в деятельность ребенка становится опытом доверительного взаимодействия. В некоторых случаях такая работа - уникальный опыт, впервые появляющийся во взаимоотношениях ребенка и родителя.

Важно во взаимодействии родителей и ребенка отметить моменты как совместной деятельности, так и раздельной, что соответствует опыту слияния и сепарации.

Совместная работа предполагает действие по очереди, тренирует выдержку, умение сдерживать свои эмоции и управлять ими. Механизмы взаимодействия между родителем и ребенком активизируются при совместном занятии изобразительной деятельностью.

Арт терапия для детей.  Как подготовиться к работе

Каждому возрасту ребенка соответствует определенная стадия развития коммуникативных способностей, эмоциональной и когнитивной сферы. Умение вовлекаться в деятельность характеризует различные фазы психического развития ребенка. Соответственно виды арт терапии необходимо подбирать индивидуально для каждого ребенка.

Если для раннего возраста характерно создание каракулей, изучение свойств материалов, то в дальнейшем появляется размазывание красок кистью, разбрызгивание, удары кистью.

Следующий этап- это копирование, создание простых форм. Затем возникают пиктограммы, которые могут заменять слова, объяснять или дополнять. При высокой способности к коммуникации есть возможность создания символических образов, самовыражения в разработанной композиции.

Работа на полу облегчает следование за деятельностью ребенка. Если родитель и ребенок

сидят рядом на стульях, это удерживает их во взаимодействии, усиливает чувство доверия и безопасности.

Использование подносов, коробок, листов устанавливает границы и помогает удерживать экспрессию в определенных рамках. Сам тип деятельности, который выбран в случае арт терапии для детей, будет задавать естественные границы.  Желательно обучать родителей взаимодействовать с ребенком во время работы жестами, избегая словесных указаний. Это позволяет снизить импульсивность проявления эмоций.

Если необходимо сплотить семейную группу, то можно взять большой лист бумаги для совместной работы.

Материалы для работы подходят не только обычно используемые в творческой работе, но нестандартные,например тесто с пищевыми красителями. Подбираются материалы с учетом возраста ребенка, его уровня развития. Материалы должны быть знакомы детям, не вызывать у них страхи.

Ограничения и запреты во время занятия связаны с контролем родителей (родитель следует за действиями ребенка), и с аккуратным использованием материалов.

Очень хорошо влияет на проявление готовности к работе введение ритуала начала и окончания встречи. Использование на каждом занятии как сигнала к началу и окончанию процесса  одной и той же мелодии, действий, приветствий, служит для укрепления чувства безопасности, предсказуемости происходящего.

Арт терапия- упражнения

1. Каракули- очень хорошее и доступное для детей самого разного возраста и подготовки упражнение. Можно использовать с детьми от четырех лет, как в групповой работе с родственниками, так и индивидуально. Рисовать мелками, карандашами, фломастерами.

Дети обычно охотно соглашаются на рисование, потому что каракули не требуют техники рисования. Если рисуют родитель и ребенок или семейная группа, важно обратить внимание на то, чей вклад больше. Рисовать нужно не задерживаясь, давая возможность каждому участвовать. Лист бумаги можно поворачивать, рисовать в любом направлении. Добавлять детали в линии другого участника, но не стирать и не закрашивать. По кругу рисунок должен пройти 2-3 раза. Завершив процесс, по рисунку можно составить историю.

Вклад каждого из участников группы в рисование может много сказать о том, что происходит внутри семьи.

2.Клубок- Если ребенку сложно начать рисовать, можно выбрать технику рисования нитками. Разматывая клубок, можно создавать фигуры, линии, не боясь ошибиться. При работе в группе клубок переходит к следующему участнику по очереди. Выложенные предыдущим участником линии сохраняются. Как при рисовании каракулей, в завершение составить рассказ.

3.Рисунок дома- Ребенок на большом листе бумаги рисует дом, в котором поселяет игрушек, находящихся в кабинете. Можно нарисовать несколько домов, поселить в них разных жителей, которые будут общаться между собой, ходить в гости. Эта техника позволяет прояснить конфликтные ситуации в общении, определить семейные группы и устойчивые связи.

Данная техника арт терапии для детей позволяет в игровой форме повысить коммуникативную компетентность ребенка.

4.Измени картинку- Ребенок рисует, что его тревожит, беспокоит, перед чем он испытывает страх. Затем ему предлагается изменить картинку так, чтобы страх ушел. Например, нарисовать себя с оружием, которое поможет одержать победу.

5.Фотоальбом- Для этой техники понадобятся семейные фото и альбом. Ребенок располагает фотографии в хронологическом порядке, затем подписывает комментарии, при желании делает рисунки. Это помогает прояснить чувства ребенка, связанные с тем или иным событием в жизни семьи.

Записаться на бесплатную диагностическую консультацию

Date

02 January 2021

Tags

Варварина Виктория